合理分配预习时间
预习的关键是要将知识记住，对老师即将讲授的内容有一个深刻的印象。在日常学习中，经常有一些同学很随便地看看书就说预习完了，这样的预习几乎没有什么效果。因此，为了加深预习印象，时间充裕的同学最好将预习分成两步走。
贵州省高理科状元龙婷谈到预习时这样说：
那么，除了龙婷同学所说的要及时预习外，我们还可以采取哪些合理分配预习时间的方法呢？你不妨参考一下下面的几个方面。
1.每次预习的时间掌握在30-40分钟，即约一节课的时间。这一点，可以不必拘泥，完全视预习的对象和自己的时间而定。预习的功课难，自己的时间宽，那么预习的时间也就不妨长一点；预习的功课易，自己的时间紧，那么预习的时间就不妨短一点。比如，一位同学在总结自己的学习经验时说：“20分钟的预习，改变了我学习被动的局面。”
2.预习两遍，间隔一天。比如，对化学卤素这一单元内容，周三用30分钟预习一遍，周五再用30分钟预习一遍，这样到了下周老师讲到这一单元内容时，就能够更深地理解老师所讲的内容，更准确地把握难点、重点。
3.如果时间充裕，应多查课外资料，将预习引向深入；如果时间较紧，也至少应大致翻翻。不要不经预习一无所知就去听课，那样学习效果不好。
记住，多花点时间在预习上，是提高成绩的最有效的方法。
贵州省高理科状元龙婷谈到预习时这样说：
| 不管做什么我都会为自己制定一个学习计划，然后每一天都按照计划去学习。高一开学之后，我拿出了惯用的老办法，集中一切课余时间来预习物理课，拼命地往前赶，结果打乱了学习计划，不仅物理课没学好，还影响了其他课程的学习，甚至连做作业的时间都没有了。后来，各科学习成绩都出现了下降的趋势。老师发现之后，找我谈了谈，他建议我用及时预习的方式来摆脱学习现状，即每次拿出三五分钟的时间来预习一下老师下节课要讲的内容，老师要讲多少，自己就预习多少。这样预习的内容比较少，花的时间也不是太多，而且学起来也很轻松。 |
那么，除了龙婷同学所说的要及时预习外，我们还可以采取哪些合理分配预习时间的方法呢？你不妨参考一下下面的几个方面。
1.每次预习的时间掌握在30-40分钟，即约一节课的时间。这一点，可以不必拘泥，完全视预习的对象和自己的时间而定。预习的功课难，自己的时间宽，那么预习的时间也就不妨长一点；预习的功课易，自己的时间紧，那么预习的时间就不妨短一点。比如，一位同学在总结自己的学习经验时说：“20分钟的预习，改变了我学习被动的局面。”
2.预习两遍，间隔一天。比如，对化学卤素这一单元内容，周三用30分钟预习一遍，周五再用30分钟预习一遍，这样到了下周老师讲到这一单元内容时，就能够更深地理解老师所讲的内容，更准确地把握难点、重点。
3.如果时间充裕，应多查课外资料，将预习引向深入；如果时间较紧，也至少应大致翻翻。不要不经预习一无所知就去听课，那样学习效果不好。
记住，多花点时间在预习上，是提高成绩的最有效的方法。
