天宫课堂第二课观后感作文_观天宫课堂第二课有感
天宫课堂第二课做了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，那么，天宫课堂第二课作文怎么写？下面为大家整理了天宫课堂第二课观后感作文8篇，希望可以帮助到大家！
天宫课堂第二课观后感作文1
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”我们班全体同学在杨老师的组织下，认真观看了“天宫课堂”，神舟十三号组航天员瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。
虽然我们现在对于那些高深的航天技术，深邃的宇宙知识理解不了多少，但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出，可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出，因为他们在神舟十三号飞船里，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”，我们看到了太空 " 冰雪 " 实验、液桥演示实验、水油分离实验等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多，我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜，我憧憬高科技能传遍全宇宙，我想象自己成为一名宇航员，搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空，为航天事业贡献自己的一份力量！
天宫课堂第二课观后感作文2
今天晚托的时候，老师给我们观看了“天宫课堂”。虽然我对太空中的生活已有所耳闻，但这节课还是令我大开眼界，惊奇不已。最令人惊奇的是“液桥演示实验”。
说到桥，大家首先想到的应该是交通道路的桥梁结构，比如独木桥、石拱桥、钢筋混凝土桥等等，这些桥都是由质地坚硬的固体结构材料搭建而成。
液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。太空失重环境下，物体处于 " 漂浮 " 的状态。地面上只能形成的小液滴，到了空间站便可以形成大的液球。这是因为重力消失后，表面张力大显神威。
气液界面之间存在着表面张力，使得液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜一样。正是这样一层 " 虚拟 " 的薄膜，使得液桥的表面形貌得以维持，而不会 " 垮塌 "。由于表面张力很弱，所以在地球表面形成的液桥尺寸很小，通常只有几毫米。超过这个尺寸，液桥将无法平衡其重力而垮塌。
在太空中，利用失重环境，可以建立起很大尺寸的液桥，而这在地面上将是不可能的事情。
天宫课堂第二课观后感作文3
“天宫课堂”将三尺讲台放置在无垠的太空，背景是深蓝的宇宙，星辰闪耀；课堂上是惊羡的眼神，心驰神往。
在课堂里我们了解到了航天员们的生活状况，太空奥秘在今天我们得以印证。太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验让我们沉浸在科学的国度里，同时也让我们知道了同样的实验，在太空与地球上操作会有不同的效果，感受到了科学的无限魅力。
“天宫课堂”结束后，同学们纷纷表示：“要向航天员学习，学好科学文化知识的同时，树立远大理想，为祖国的繁荣富强做贡献！”
“天宫课堂”是一把钥匙，为队员们打开了科学的殿堂，又是智慧的火种，播下了追逐航天梦想的种子。来自太空的一堂课，点燃了流峪镇中心小学队员们的梦想之灯，队员们真切地感受到科学实验的独特魅力，激发了队员们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，长大后为我国的航天事业做贡献！
天宫课堂第二课观后感作文4
此次“天宫课堂”开讲实则是2013年航天员王亚平进行首次太空授课的延续。根据先前公布的授课内容，三位航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，展示太空转身，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
航天员的授课互动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心飘浮的实验器材和液滴影响到航天器安全。航天员们不时地与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，在实验过程中耐心详细地讲解实验器材、原理和步骤，并且及时总结实验要点，循循善诱、循序渐进，一步一步地推进课堂，看到航天员们在我们自己的空间站进行授课，我内心无比激动。细胞学实验、水膜张力等奇妙的科学展示让我大开眼界，对科学研究产生了浓厚兴趣，感叹科学魅力的同时自豪感也油然而生。
“何其有幸，生于华夏”，想到国家从苦难之中走到今天成就，感慨万千，这是属于奋斗者的时代。只有奋斗者才能创造出一个个辉煌，作为新一代的青少年，我必将不负期望，为实现中华民族伟大复兴贡献我的热血力量！
天宫课堂第二课观后感作文5
认真观看完神舟十三号航天员王亚平太空授课，相信大家被航天员王亚平体现出来的航天“巾帼力量”所震撼，我们要从天宫课堂中，汲取奋斗新征程的精神力量，执笔绘就“奋斗长卷”。
观看太空授课，收获的是逐梦的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亚平心中的梦想，对梦想的执着追求，凝聚成奋斗的力量。训练的难度高、强度大，不仅考验着航天员的身体素质，更考验着精神意志，从水下训练到离心机训练场，王亚平能吃苦、不怕累，以理想信念的坚守、脚踏实地的行动、艰苦奋斗的意志、一往无前的勇气推开梦想之“门”，汗水浇灌出梦想的花朵，实干铸实成功的基石，凭借坚定执着的信念和无私的奉献付出锻造出青春梦想。
观看太空授课，收获的是奉献的幸福。巾帼不让须眉，王亚平为圆满完成航天任务，在备战的日子里从不懈怠，主动放弃了休息与娱乐的时间，把时间和精力全部投入到航天事业中，心无旁骛地进行训练，在坚持不懈的努力下，为祖国航天事业的进步作出了巨大贡献。她这样说：“能够享受多彩的生活是一种幸福，被祖国需要也是一种幸福，对我来说，这就是最大的幸福。”为国奉献是最大的幸福，至诚报国是我们心中的使命，也是肩上的责任。
观看太空授课，收获的是学习的快乐。在承担航天员这项工作时，王亚平付出了许多高于普通人的努力，勤奋学习、刻苦训练积累出了成长的“高度”，能够适应高强度的训练环境，出色解决各种突发问题。王亚平在学习中成长进步，让梦想从“萌芽”到“绽放”，在学习成长中适应环境、克服困难、调节压力，成为出色的航天员。“不积跬步，无以至千里。”学习，是党员干部掌握工作技能、实践方法、发展经验的途径，是不断推动事业进步的力量。
天宫课堂第二课观后感作文6
观看了宇航员叔叔阿姨多姿多彩的航天生活，让我知道了宇宙的奥秘 ，进一步了解了航天知识和国家大事 。
瞧！宇航员阿姨的头发竟然飘了起来，原来是宇航员阿姨在洗头呢！太空上没有地心引力， 所以人们悬浮在空中， 宇航员们从这个地方走到另一个地方， 靠的全是太空舱里的扶手 。如果你在太空睡觉的时候没有系好安全带， 有可能一觉醒来你已经飞到墙上去了， 这里可跟地球上不一样哦！
同学们， 你们知道宇航员在太空如何喝水的吗？在太空里吃饭、喝水可不是一件容易的事， 先用针管将水推到压缩袋里，然后才可以喝到水呢！而且还要保证水不可以流出来， 要不然会喷的你满身都是。而在太空吃饭， 那就非常简单了， 随着科技的发达 ，各种太空食物层出不穷，比如我们中国推出了吸管食物和压缩饼干，现在已经发展到能将鱼香肉丝…… 带去太空了！
为了整洁， 家里时常打扫卫生 。在太空中这也是必不可少的事情，不信你看今天宇航员们也在打扫卫生呢！在太空中抓垃圾，讲究的就是“稳、准、狠”把垃圾抓到了就放在更大的袋子里，而且还要垃圾分类：干垃圾、 湿垃圾都要分开的， 在太空也要提倡环保嘛！
看了“天宫课堂 ”让人感触很深 ，它让我们更加了解了中国航天事业日新月异的进步， 激发我们从现在起，好好学习，好好锻炼。长大以后成为祖国航天事业的新一代接班人！
天宫课堂第二课观后感作文7
天宫课堂第二课最神奇的是太空" 冰雪 " 实验，2022冬奥会点燃了大家冰雪激情，中国空间站内也将上演了一场 " 冰雪 " 实验。
这项实验将演示失重状态下的饱和液体结晶现象。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。而在太空失重环境下，可能会像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。比如在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有可能出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。
这些堆积起来的晶体会像雪花一样落下来，浪漫壮观。
在神舟十三号离开地球的三个月，3名我们眼中光芒四射的航天员，均来自普通而朴实的家庭。当他们远离地球、巡游寰宇、辛勤工作时，留在家乡的父老乡亲们在一如既往、日复一日地耕耘劳作。中国航天员的奉献与担当，始于热血、恒于信仰、终于爱国，他们把使命和重担铭刻在心，扛在肩上，把荣誉和光环归于祖国，贡献献人民。
在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰难越向前”的闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业，标注新的精神海拔！
天宫课堂第二课观后感作文8
《天宫课堂》太空授课正式开始了，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用航天技术，也意味着我国的航天技术已经向教育领域再一次伸出橄榄枝。
中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用名种太空实验向世人展示宇宙的魅力，激发了我们众多学生对科学的兴趣。
这次课堂中，翟志刚、王亚平、叶光富三位老师生动地演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境与在地球地面上环境的不同，真是太奇妙了！
在这么多实验中，我最感兴趣的还是王亚平老师做的“水油分离实验”了。在地球上，油肯定是浮在水上面，两者自然而然分层。这主要与浮力有关。而在失重的太空环境下，油混在水里面，无法分离。
实验之后，三位老师还展示了空间站的工作、生活场景，真是让人叹为观止。
太空科技奥秘无穷，这次的太空课堂让我记忆尤深，同时也让我对太空无限向往。未来属于我们，让我们一起加油吧！
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虽然我们现在对于那些高深的航天技术，深邃的宇宙知识理解不了多少，但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出，可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出，因为他们在神舟十三号飞船里，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”，我们看到了太空 " 冰雪 " 实验、液桥演示实验、水油分离实验等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多，我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜，我憧憬高科技能传遍全宇宙，我想象自己成为一名宇航员，搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空，为航天事业贡献自己的一份力量！
天宫课堂第二课观后感作文2
今天晚托的时候，老师给我们观看了“天宫课堂”。虽然我对太空中的生活已有所耳闻，但这节课还是令我大开眼界，惊奇不已。最令人惊奇的是“液桥演示实验”。
说到桥，大家首先想到的应该是交通道路的桥梁结构，比如独木桥、石拱桥、钢筋混凝土桥等等，这些桥都是由质地坚硬的固体结构材料搭建而成。
液桥是连接着两个固体表面之间的一段液体。太空失重环境下，物体处于 " 漂浮 " 的状态。地面上只能形成的小液滴，到了空间站便可以形成大的液球。这是因为重力消失后，表面张力大显神威。
气液界面之间存在着表面张力，使得液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜一样。正是这样一层 " 虚拟 " 的薄膜，使得液桥的表面形貌得以维持，而不会 " 垮塌 "。由于表面张力很弱，所以在地球表面形成的液桥尺寸很小，通常只有几毫米。超过这个尺寸，液桥将无法平衡其重力而垮塌。
在太空中，利用失重环境，可以建立起很大尺寸的液桥，而这在地面上将是不可能的事情。
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“天宫课堂”将三尺讲台放置在无垠的太空，背景是深蓝的宇宙，星辰闪耀；课堂上是惊羡的眼神，心驰神往。
在课堂里我们了解到了航天员们的生活状况，太空奥秘在今天我们得以印证。太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验让我们沉浸在科学的国度里，同时也让我们知道了同样的实验，在太空与地球上操作会有不同的效果，感受到了科学的无限魅力。
“天宫课堂”结束后，同学们纷纷表示：“要向航天员学习，学好科学文化知识的同时，树立远大理想，为祖国的繁荣富强做贡献！”
“天宫课堂”是一把钥匙，为队员们打开了科学的殿堂，又是智慧的火种，播下了追逐航天梦想的种子。来自太空的一堂课，点燃了流峪镇中心小学队员们的梦想之灯，队员们真切地感受到科学实验的独特魅力，激发了队员们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，长大后为我国的航天事业做贡献！
天宫课堂第二课观后感作文4
此次“天宫课堂”开讲实则是2013年航天员王亚平进行首次太空授课的延续。根据先前公布的授课内容，三位航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，展示太空转身，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。
航天员的授课互动必须小心谨慎，既不能动作幅度太大，干扰到正常飞行，还要当心飘浮的实验器材和液滴影响到航天器安全。航天员们不时地与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，在实验过程中耐心详细地讲解实验器材、原理和步骤，并且及时总结实验要点，循循善诱、循序渐进，一步一步地推进课堂，看到航天员们在我们自己的空间站进行授课，我内心无比激动。细胞学实验、水膜张力等奇妙的科学展示让我大开眼界，对科学研究产生了浓厚兴趣，感叹科学魅力的同时自豪感也油然而生。
“何其有幸，生于华夏”，想到国家从苦难之中走到今天成就，感慨万千，这是属于奋斗者的时代。只有奋斗者才能创造出一个个辉煌，作为新一代的青少年，我必将不负期望，为实现中华民族伟大复兴贡献我的热血力量！
天宫课堂第二课观后感作文5
认真观看完神舟十三号航天员王亚平太空授课，相信大家被航天员王亚平体现出来的航天“巾帼力量”所震撼，我们要从天宫课堂中，汲取奋斗新征程的精神力量，执笔绘就“奋斗长卷”。
观看太空授课，收获的是逐梦的力量。追逐星辰、遨游天宇是王亚平心中的梦想，对梦想的执着追求，凝聚成奋斗的力量。训练的难度高、强度大，不仅考验着航天员的身体素质，更考验着精神意志，从水下训练到离心机训练场，王亚平能吃苦、不怕累，以理想信念的坚守、脚踏实地的行动、艰苦奋斗的意志、一往无前的勇气推开梦想之“门”，汗水浇灌出梦想的花朵，实干铸实成功的基石，凭借坚定执着的信念和无私的奉献付出锻造出青春梦想。
观看太空授课，收获的是奉献的幸福。巾帼不让须眉，王亚平为圆满完成航天任务，在备战的日子里从不懈怠，主动放弃了休息与娱乐的时间，把时间和精力全部投入到航天事业中，心无旁骛地进行训练，在坚持不懈的努力下，为祖国航天事业的进步作出了巨大贡献。她这样说：“能够享受多彩的生活是一种幸福，被祖国需要也是一种幸福，对我来说，这就是最大的幸福。”为国奉献是最大的幸福，至诚报国是我们心中的使命，也是肩上的责任。
观看太空授课，收获的是学习的快乐。在承担航天员这项工作时，王亚平付出了许多高于普通人的努力，勤奋学习、刻苦训练积累出了成长的“高度”，能够适应高强度的训练环境，出色解决各种突发问题。王亚平在学习中成长进步，让梦想从“萌芽”到“绽放”，在学习成长中适应环境、克服困难、调节压力，成为出色的航天员。“不积跬步，无以至千里。”学习，是党员干部掌握工作技能、实践方法、发展经验的途径，是不断推动事业进步的力量。
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观看了宇航员叔叔阿姨多姿多彩的航天生活，让我知道了宇宙的奥秘 ，进一步了解了航天知识和国家大事 。
瞧！宇航员阿姨的头发竟然飘了起来，原来是宇航员阿姨在洗头呢！太空上没有地心引力， 所以人们悬浮在空中， 宇航员们从这个地方走到另一个地方， 靠的全是太空舱里的扶手 。如果你在太空睡觉的时候没有系好安全带， 有可能一觉醒来你已经飞到墙上去了， 这里可跟地球上不一样哦！
同学们， 你们知道宇航员在太空如何喝水的吗？在太空里吃饭、喝水可不是一件容易的事， 先用针管将水推到压缩袋里，然后才可以喝到水呢！而且还要保证水不可以流出来， 要不然会喷的你满身都是。而在太空吃饭， 那就非常简单了， 随着科技的发达 ，各种太空食物层出不穷，比如我们中国推出了吸管食物和压缩饼干，现在已经发展到能将鱼香肉丝…… 带去太空了！
为了整洁， 家里时常打扫卫生 。在太空中这也是必不可少的事情，不信你看今天宇航员们也在打扫卫生呢！在太空中抓垃圾，讲究的就是“稳、准、狠”把垃圾抓到了就放在更大的袋子里，而且还要垃圾分类：干垃圾、 湿垃圾都要分开的， 在太空也要提倡环保嘛！
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天宫课堂第二课观后感作文7
天宫课堂第二课最神奇的是太空" 冰雪 " 实验，2022冬奥会点燃了大家冰雪激情，中国空间站内也将上演了一场 " 冰雪 " 实验。
这项实验将演示失重状态下的饱和液体结晶现象。地面上受重力影响，液体从杯子底部开始往上结晶。而在太空失重环境下，可能会像漫天飞雪一样，液体的四面八方都结晶。比如在杯子边缘和空中等，每个方位，每个有水的地方，都有可能出现结晶的现象。而且，这种结晶会比地面上的更为舒展。
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在祖国建设的各行各业甘做“孺子牛”、勇做“拓荒牛”、常做“老黄牛”，不断以爱国精神、载人航天精神铸魂补钙、淬炼成钢，始终保持“越是艰难越向前”的闯劲和“风雨无阻向前进”的韧劲，不断开创新的历史伟业，标注新的精神海拔！
天宫课堂第二课观后感作文8
《天宫课堂》太空授课正式开始了，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用航天技术，也意味着我国的航天技术已经向教育领域再一次伸出橄榄枝。
中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用名种太空实验向世人展示宇宙的魅力，激发了我们众多学生对科学的兴趣。
这次课堂中，翟志刚、王亚平、叶光富三位老师生动地演示了微重力环境下细胞学实验、浮力消失实验、物体运动、液体表面张力等现象。一个个实验，让大家直观地感受到空间站太空环境与在地球地面上环境的不同，真是太奇妙了！
在这么多实验中，我最感兴趣的还是王亚平老师做的“水油分离实验”了。在地球上，油肯定是浮在水上面，两者自然而然分层。这主要与浮力有关。而在失重的太空环境下，油混在水里面，无法分离。
实验之后，三位老师还展示了空间站的工作、生活场景，真是让人叹为观止。
太空科技奥秘无穷，这次的太空课堂让我记忆尤深，同时也让我对太空无限向往。未来属于我们，让我们一起加油吧！
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