贵州高中数学教材版本一览_贵州高中数学课本用什么版本
很多同学和家长不知道贵州高中数学课本用什么版本？为了让大家对贵州高中数学课本版本有所了解，特为为大家整理了贵州高中数学教材版本一览，信息源于网络，可能会略有出入，请以实际教学为准，也欢迎大家及时和我们沟通反馈。
高中数学的重要性不言而喻，尤其是近几年的高考数学题，更让同学们看到了数学的“多变”，其实，高中数学主要的模块，主要题型大致就那么多，我们要做的就是要夯实基础、找准方法，其中，课本上的知识点、习题，是最重要的，也是最容易被忽略的，因此，大家要把高中数学课本重视起来。下面就来为大家介绍一下贵州高中数学课本的版本是什么。
贵州高中数学教材版本一览
贵阳高中数学课本版本是：人教A版
六盘水高中数学课本版本：人教A版
黔南高中数学课本版本是：人教A版
铜仁高中数学课本版本是：人教A版
遵义高中数学课本版本是：人教A版
安顺高中数学课本版本是：人教A版
黔东南高中数学课本版本：人教A版
黔西南高中数学课本版本：人教A版
毕节高中数学课本版本是：人教A版
新人教版A版高中数学课程目标
1、为通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习以及未来发所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）；
2、提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（简称“四能”）；
3、为学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养；
4、通过高中数学课程的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力；树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神；
5、不断提高实践能力，提升创新意识；认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。
新教材的编写理念是什么？
教材编写理念是课程标准理念的主要体现，教材的主编寄语又是教材编写理念的集中反映，是对学生如何学好数学的嘱托；
新教材主编寄语较原版而言条理更为清晰，语感更为亲切，更加注重对学生数学学习方法的指导。
贵州高中各科教材版本一览表
我们知道了贵州数学课本的版本，那么，很多人会关心贵州高中所有学科的教材版本是什么，下面就为大家整理出如下图表，仅供参考。
由于篇幅限制，所有版本为简称，人教A：指的就是人教A版教材、部编指的是部编版教材，以此类推。
高中数学的重要性不言而喻，尤其是近几年的高考数学题，更让同学们看到了数学的“多变”，其实，高中数学主要的模块，主要题型大致就那么多，我们要做的就是要夯实基础、找准方法，其中，课本上的知识点、习题，是最重要的，也是最容易被忽略的，因此，大家要把高中数学课本重视起来。下面就来为大家介绍一下贵州高中数学课本的版本是什么。
贵州高中数学教材版本一览
贵阳高中数学课本版本是：人教A版
六盘水高中数学课本版本：人教A版
黔南高中数学课本版本是：人教A版
铜仁高中数学课本版本是：人教A版
遵义高中数学课本版本是：人教A版
安顺高中数学课本版本是：人教A版
黔东南高中数学课本版本：人教A版
黔西南高中数学课本版本：人教A版
毕节高中数学课本版本是：人教A版
新人教版A版高中数学课程目标
1、为通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习以及未来发所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）；
2、提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（简称“四能”）；
3、为学习数学和应用数学的过程中，学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养；
4、通过高中数学课程的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力；树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神；
5、不断提高实践能力，提升创新意识；认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值。
新教材的编写理念是什么？
教材编写理念是课程标准理念的主要体现，教材的主编寄语又是教材编写理念的集中反映，是对学生如何学好数学的嘱托；
新教材主编寄语较原版而言条理更为清晰，语感更为亲切，更加注重对学生数学学习方法的指导。
贵州高中各科教材版本一览表
我们知道了贵州数学课本的版本，那么，很多人会关心贵州高中所有学科的教材版本是什么，下面就为大家整理出如下图表，仅供参考。
由于篇幅限制，所有版本为简称，人教A：指的就是人教A版教材、部编指的是部编版教材，以此类推。
